طرق للدراسة بشكل افضل

نشر في مقال على موقع Vox لعالمي النفس ( هنري روديغر و مارك مكدانيل ) أن معظم الطلاب يدرسون بأسلوب إعادة قراءة المذكرات و الكتب وتبين أن هذا الاسلوب لا جدوى منه وأنه يجب استخدام استراتيجيات التعلم النشط و مباعدة فترات الدراسة .
بحيث اثبتت الدراسة أن تكرار القراءة ليست الطريقة المثلى بحيث عند قراءة نص معين للمرة الأولى فإن عقلك يستخرج منه المعلومات أما عند القراءة الثانية ينتابك شعور أنك تعرف ما تقرأ وهذا يخدعك ولا يسمح بتخزين المعلومات في المخ .

اطرح على نفسك أسئلة :
أي اقرأ لمرة واحدة ومن ثم اطرح الأسئلة على أنفسنا لكي نسترجع المعلومات وعندما تسأل نفسك فأنك تحاول أن تشرح وهذا يخلق لديك فهماً ويرسخ المعلومة في الذاكرة .

اربط المعلومات الجديدة بأخرى تعرفها :
عليك إيجاد صلة بين المعلومات التي تقرأها في النص و معلومات سابقة لديك وشيء تعرفه وربطها ببعضها البعض .

ارسم المعلومات :
فهي وسيلة تثير النشاط أثناء التعلم وتجعلها أكثر فاعلية في تذكر المعلومات حيث ينخرط المتعلم في تحقيق المعلومة .

لا تذاكر في اللحظات الأخيرة :
بل اجعل الدراسة على فترات متباعدة بحيث تبدأ بالقليل في اليوم الأول ، ثم تراجع ما درسته في اليوم التالي ،، ثم تعود للدراسة بعد يومين .
ف دراسة اللحظات الأخيرة لا تسمح في بقاء المعلومات

مزج الدروس يعطي نتائج أفضل :
يفضل دراسة موضوع ثم آخر ومن ثم العودة لاستذكارها جميعاً وربط المعلومات بعضها ببعض
فهذا الاسلوب يمكن الطالب من معرفة أنماط المعلومات وترسيخها بذهنه .

ليس هناك من هو أذكى من غيره :
أظهرت الباحثة ( كارول دويك ) أن عقليات التعلم عند الطلاب تنقسم الى ،،
1 . صاحب العقلية الثابتة .
حيث أن أصحاب هذه العقلية قدرتهم محدودة ف يعمل من أجل الوصول إلى حد معين ويكتفي ، وفي الاغلب لا ينجحون في فصولهم .
2 . صاحب عقلية النمو .
يرى أصحاب هذه العقلية أن التعلم يتطلب استخدام اساليب فعالة وتخصيص الوقت المناسب للدراسة والتفاعل معها ، وهؤلاء ينحجون في الفصول الصعبة .